Finger Power: Start level 1. #1,2.
Sight Reading: 17-38, 2 pieces each day.
Thompson:
知更鸟罗宾 pass.
影子舞: 要弹出生气勃勃的感觉,渐强的第一个音不要太重. need more practice
玩杂耍的人: 连奏一个小节的三四拍不要太快. need more practice. 在double speed时,还是要保持节拍的平稳.
half step(半音), whole step(全音)
2 new pieces.
Bayer:
P148 曲子要分手, melody要注意三拍子的第三拍要轻. 伴奏的手,要保持手型,紧贴键面,不要抬过高,这样声音才会柔和好听.
下册：#44 pass.
2 new pieces #45, 46.
6-5-2010 会有一个recital，可惜Jonathan要去参加一个婚礼，不能出席了。
Monday, April 5, 2010
Monday, March 29, 2010
3-15, 3-22, and 3-29
Three weeks' lessons
Jonathan has finished his Preparatory level sight reading. He starts Level 1 sight reading 1-14 this week.
Finger power
3-15: #29 Two-Note Phrases, #30 Three-Note Phrases. Remember the down/up at start/end of phrase.
3-22: #31Four-Note Phrases, #32 Tow-Finger Extensions.
3-29: #33 #34, Parallel motion 4/4, 3/4; #35 #36, Contrary Motion 4/4, 3/4.
This week, Jonathan will finish Finger Power Primer Level.
Key points: Phrase, wrist motion follows down-roll-up
Thompson:
3-15:
<动物展览会>: 手腕的断奏, 要注意节拍和休止. pass
<在堤岸上>:注意表情符号,音乐的强弱变化.
<日出>: 前两句相同的音符,利用手腕的力量有不同的表现.
3-22: 黄鼠狼逃跑了, 布吉乌吉舞曲 pass. 在练习时使用metronome可以帮助, 尤其是节奏性强的曲子.
3-29: 知更鸟罗宾: 左手的断奏不够,因为受到了右手连奏的影响.练习时,要先分手练. 八分音符要连奏. 最后一个乐句落提,渐弱.
曳步舞: pass. 注意three-note-phrase中渐强的表现,尤其是第一个音不要过强.
新课: 影子舞: target practise 最后一部份, 左手的连奏与右手的断奏,先分手练,不要互相影响.
玩杂耍的人:快板,熟练后可加快速度.
Bayer
3-15: 检查 37,38.
3-22: 检查 39, 40. 40 need more practise on wrist rotation. Jonathan passed 41, 42, duet with teacher sounded beautiful.
3-29: 检查 40, 43.
新课开始Bayer下册,#44. 注意节奏及手腕的使用。第44首看似简单，但要弹得好听，一定要用到手腕的rotation.
Sunday, March 14, 2010
3-8-2010
上次课关于断奏的练习曲，有两首没有pass。
老师说，大部分小朋友都可以把notes弹对，但感情不一定可以弹出来。
Jonathan的问题主要集中表现为：
1. legato的落提经常忽略，句与句之间没有换气。
2. 一句话内会出现accent，多在大拇指。正确的方法是一句话内要保持平稳一至。
3. 节奏的掌握，忽快忽慢。
4. wrist rotation做到形，但到小拇指还要练习。我想和他手还小有关。
5. 对dynamics的掌握基本了解，但piano不表示声音发虚，触键还是要完整。对于forte则不只是用力，否则声音很刺耳。在连习中要注意听
6. 唱谱。不要唱简谱。
妈妈的反思：今天我从dangdang网订购了古典音乐的CD，希望对Jonathan会有帮助。音乐美术都反映了人对自然的一种理解，小孩子由于认知的局限，很难表现出成人眼中的世界。但我们成人也许应该学会去理解孩子的世界，那是我们曾体会过的。这样，我们也许就会少些对他们的苛责，而多一份鼓励。Jonathan同时在学画，他今天完成了一幅自己很满意的画，又重拾回画画的兴趣。晚饭前他同妹妹一起玩pokemon wii，答应我晚饭后先练琴。他很快吃完饭，自己去练琴了，我听到他在很大声地唱谱，以前从未有过，我知道他今天很开心，而且也很努力的在按老师和我们的要求去做。
老师说，大部分小朋友都可以把notes弹对，但感情不一定可以弹出来。
Jonathan的问题主要集中表现为：
1. legato的落提经常忽略，句与句之间没有换气。
2. 一句话内会出现accent，多在大拇指。正确的方法是一句话内要保持平稳一至。
3. 节奏的掌握，忽快忽慢。
4. wrist rotation做到形，但到小拇指还要练习。我想和他手还小有关。
5. 对dynamics的掌握基本了解，但piano不表示声音发虚，触键还是要完整。对于forte则不只是用力，否则声音很刺耳。在连习中要注意听
6. 唱谱。不要唱简谱。
妈妈的反思：今天我从dangdang网订购了古典音乐的CD，希望对Jonathan会有帮助。音乐美术都反映了人对自然的一种理解，小孩子由于认知的局限，很难表现出成人眼中的世界。但我们成人也许应该学会去理解孩子的世界，那是我们曾体会过的。这样，我们也许就会少些对他们的苛责，而多一份鼓励。Jonathan同时在学画，他今天完成了一幅自己很满意的画，又重拾回画画的兴趣。晚饭前他同妹妹一起玩pokemon wii，答应我晚饭后先练琴。他很快吃完饭，自己去练琴了，我听到他在很大声地唱谱，以前从未有过，我知道他今天很开心，而且也很努力的在按老师和我们的要求去做。
Monday, March 1, 2010
3-1-2010
Finger Power
23,24:音弹对了,但不好听,要注意legato音乐的连续。手腕转动让声音柔和。第24首，好像被风吹动的树在摇晃。注意体会音乐的意境。
新课25，26。
Sight Reading
105-119
Thompson
同样的问题，wrist rotation 练习。
新课学习断奏。手指触键，像啄木鸟凿树。
Bayer
33-34 这里练习的是G position。唱谱熟悉高音上加线的音符（ledger line)。
Allegretto: 小快板
Andante：行板
23,24:音弹对了,但不好听,要注意legato音乐的连续。手腕转动让声音柔和。第24首，好像被风吹动的树在摇晃。注意体会音乐的意境。
新课25，26。
Sight Reading
105-119
Thompson
同样的问题，wrist rotation 练习。
新课学习断奏。手指触键，像啄木鸟凿树。
Bayer
33-34 这里练习的是G position。唱谱熟悉高音上加线的音符（ledger line)。
Allegretto: 小快板
Andante：行板
Monday, February 22, 2010
2-22-2010
Finger Power
17 中左手legato两拍，第二拍要提腕。仍然是对legato的演奏中落提的掌握。
wrist rotation 小指还要多练习，其他手指基本可以完成动作，小指力量欠佳，转腕不够。
新课: 21-24
21: Eighth Notes With Staccato
22: Thumb Crossings
23：Sharps and Flats 同音异名 如 #C=bD
24：Sharps and Flats (chromatic) 半音
练习时，帮助孩子理解乐理知识。
在弹黑键时，要play on the edge，不要太靠里。
Sight Reading
89-103 练习时注意F大调和G大调中的bB和#F音，这里真正出现了。
Eighth notes 和 rest，要给以注意。
读谱时，注意标出的对速度的要求。
Cantabile:singable, songlike
Tempo:
BPM: beats per minute
Allegro 快板-- fast and bright or "march tempo" (120–168 bpm)
Moderato 中板-- moderately (108–120 bpm)
Con moto -- with motion
Andante 行板-- at a walking pace (76–108 bpm)
Andantino –- slightly faster than andante
Thompson
和老师duet音乐很美。
《乐队在演奏》：下次再查，注意eighth notes的节拍，休止符
新课
第三册1-3首。这里着重在乐句的演奏，每句中不要有间隙，演奏要连贯。
同时，注意音乐的dynamics，不同的dynamics，音乐有不同的含义，要注意体会。
练习时，每一乐句可采用不同的方式。
从本册开始，要培养对音乐的理解力，读谱唱谱很重要。考虑多听一些音乐
Bayer
31-32
Appendix
意大利语速度用词
基本速度标记
下表从快到慢列起，为常见的音乐速度标记：
Prestissimo － 最急板（200 - 208 bpm）
Vivacissimo
Allegrissimo
Presto － 急板（168 - 200 bpm）
Vivo
Vivace － 活泼（~140 bpm）
Allegro assai
Allegro － 快板（120 - 168 bpm）
Allegro Moderato － 适度、愉快的急速
Allegretto － 稍快板（比 Allegro 较少见）
Moderato － 中板（90 - 115 bpm）
Andantino － 比行板稍快或稍慢
Andante － 行板（76 - 108 bpm）
Adagietto － 颇慢
Adagio － 柔板 ／ 慢板（66 - 76 bpm）
Grave － 沈重的、严肃的
Larghetto － 甚缓板（60 - 66 bpm）
Lento － 缓板（40 - 60 bpm）
Largo － 最缓板（现代）或广板
Lentissimo － 比缓板更慢
Larghissimo － 极端地缓慢（40 bpm 或以下）
常见的后缀修饰
-issimo － 增强字根的含义
-ino － 减弱字根的含义
-etto － 使字根的含义稍为向中间级别（中板速度）靠拢
常见修饰语
assai － 非常。例：Allegro assai 表示“甚急速地”
con brio － 有活力地
con moto － 有动态地
non troppo － 不过多地。例：Allegro non troppo （或 Allegro ma non troppo）表示“不太过分地急速”
non tanto － 不多地
molto － 非常。例：Molto Allegro 或 Adagio Molto 表示“极急速地”或“非常缓慢地”
poco － 稍微地。例：Poco Adagio 表示“略为缓慢地”
più － 更多地。例：Più Allegro，常见于拍子转变时相对的指示
meno － 较少地。例：Meno Presto
poco a poco － 逐步地
带有音乐速度内涵的情感标记
Vivace － 活泼的，一般指示快速的节奏
Maestoso － 雄伟的或庄重的，一般指示隆重的缓缓的节奏
Sostenuto － 持续的，拍子有时会有点放松减缓
Dolce － 亲切地、惬意地
Morendo － 垂死的
音乐速度变动的术语
Accelerando － 渐快（省略为 accel.）
Ritardando － 渐慢（省略为 rit. 或者 ritard.）
Meno Mosso － 缓慢点
Più Mosso － 稍快点
Rallentando － 慢下来，特别用于章节结束的地方（省略为 rall.）
Ritenuto － 临时地减慢（省略为 riten.）
Stretto － 临时地加快
Rubato － 弹性速度发挥
Allargando － 逐渐减慢转强，特别用于作品结束的地方
Mosso － 更活泼的，迅速的。类似Più Mosso，但相对地柔和
17 中左手legato两拍，第二拍要提腕。仍然是对legato的演奏中落提的掌握。
wrist rotation 小指还要多练习，其他手指基本可以完成动作，小指力量欠佳，转腕不够。
新课: 21-24
21: Eighth Notes With Staccato
22: Thumb Crossings
23：Sharps and Flats 同音异名 如 #C=bD
24：Sharps and Flats (chromatic) 半音
练习时，帮助孩子理解乐理知识。
在弹黑键时，要play on the edge，不要太靠里。
Sight Reading
89-103 练习时注意F大调和G大调中的bB和#F音，这里真正出现了。
Eighth notes 和 rest，要给以注意。
读谱时，注意标出的对速度的要求。
Cantabile:singable, songlike
Tempo:
BPM: beats per minute
Allegro 快板-- fast and bright or "march tempo" (120–168 bpm)
Moderato 中板-- moderately (108–120 bpm)
Con moto -- with motion
Andante 行板-- at a walking pace (76–108 bpm)
Andantino –- slightly faster than andante
Thompson
和老师duet音乐很美。
《乐队在演奏》：下次再查，注意eighth notes的节拍，休止符
新课
第三册1-3首。这里着重在乐句的演奏，每句中不要有间隙，演奏要连贯。
同时，注意音乐的dynamics，不同的dynamics，音乐有不同的含义，要注意体会。
练习时，每一乐句可采用不同的方式。
从本册开始，要培养对音乐的理解力，读谱唱谱很重要。考虑多听一些音乐
Bayer
31-32
Appendix
意大利语速度用词
基本速度标记
下表从快到慢列起，为常见的音乐速度标记：
Prestissimo － 最急板（200 - 208 bpm）
Vivacissimo
Allegrissimo
Presto － 急板（168 - 200 bpm）
Vivo
Vivace － 活泼（~140 bpm）
Allegro assai
Allegro － 快板（120 - 168 bpm）
Allegro Moderato － 适度、愉快的急速
Allegretto － 稍快板（比 Allegro 较少见）
Moderato － 中板（90 - 115 bpm）
Andantino － 比行板稍快或稍慢
Andante － 行板（76 - 108 bpm）
Adagietto － 颇慢
Adagio － 柔板 ／ 慢板（66 - 76 bpm）
Grave － 沈重的、严肃的
Larghetto － 甚缓板（60 - 66 bpm）
Lento － 缓板（40 - 60 bpm）
Largo － 最缓板（现代）或广板
Lentissimo － 比缓板更慢
Larghissimo － 极端地缓慢（40 bpm 或以下）
常见的后缀修饰
-issimo － 增强字根的含义
-ino － 减弱字根的含义
-etto － 使字根的含义稍为向中间级别（中板速度）靠拢
常见修饰语
assai － 非常。例：Allegro assai 表示“甚急速地”
con brio － 有活力地
con moto － 有动态地
non troppo － 不过多地。例：Allegro non troppo （或 Allegro ma non troppo）表示“不太过分地急速”
non tanto － 不多地
molto － 非常。例：Molto Allegro 或 Adagio Molto 表示“极急速地”或“非常缓慢地”
poco － 稍微地。例：Poco Adagio 表示“略为缓慢地”
più － 更多地。例：Più Allegro，常见于拍子转变时相对的指示
meno － 较少地。例：Meno Presto
poco a poco － 逐步地
带有音乐速度内涵的情感标记
Vivace － 活泼的，一般指示快速的节奏
Maestoso － 雄伟的或庄重的，一般指示隆重的缓缓的节奏
Sostenuto － 持续的，拍子有时会有点放松减缓
Dolce － 亲切地、惬意地
Morendo － 垂死的
音乐速度变动的术语
Accelerando － 渐快（省略为 accel.）
Ritardando － 渐慢（省略为 rit. 或者 ritard.）
Meno Mosso － 缓慢点
Più Mosso － 稍快点
Rallentando － 慢下来，特别用于章节结束的地方（省略为 rall.）
Ritenuto － 临时地减慢（省略为 riten.）
Stretto － 临时地加快
Rubato － 弹性速度发挥
Allargando － 逐渐减慢转强，特别用于作品结束的地方
Mosso － 更活泼的，迅速的。类似Più Mosso，但相对地柔和
Monday, February 15, 2010
2-15-2010
Finger Power:
注意每句第一个音手腕要沉下。乐句的最后一个音是连断奏，要与前一个音连奏，不要弹成断奏。
以后每次新课练两页。
Sight Reading:
Jonathan对F,G大调的Key Signature已经基本掌握。以后每天练两条。
Thompson
左手的重音不错。注意左手黑键全音符的B-flat音，手腕提起落下，也要有突出的重音
新课四首，本周winter break，可以多练一些。后面四首曲子都有duet，音乐很美。
《优美而低回》中有斜虚线，是注出了旋律从左手到右手的转移，旋律所在的手要突出。
Bayer
第28首，旋律在右手，但所有的So都是次要的。演奏时，着重在不是So的第1，3拍，其次是左手伴奏，右手2，4拍的So要最弱。老师下周还要检查这首。
新课有29，30两首，有tie notes同音连线。
注意每句第一个音手腕要沉下。乐句的最后一个音是连断奏，要与前一个音连奏，不要弹成断奏。
以后每次新课练两页。
Sight Reading:
Jonathan对F,G大调的Key Signature已经基本掌握。以后每天练两条。
Thompson
左手的重音不错。注意左手黑键全音符的B-flat音，手腕提起落下，也要有突出的重音
新课四首，本周winter break，可以多练一些。后面四首曲子都有duet，音乐很美。
《优美而低回》中有斜虚线，是注出了旋律从左手到右手的转移，旋律所在的手要突出。
Bayer
第28首，旋律在右手，但所有的So都是次要的。演奏时，着重在不是So的第1，3拍，其次是左手伴奏，右手2，4拍的So要最弱。老师下周还要检查这首。
新课有29，30两首，有tie notes同音连线。
Friday, February 12, 2010
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